Çocuğunuzun öğrenme şeklini anlamakta zorlanıyor musunuz? Bazen hızla kavrarken, bazen de basit bir görevde takılıp kaldığını mı görüyorsunuz? Yalnız değilsiniz.
Ebeveyn olarak hepimiz, çocuklarımızın zihinlerinin nasıl çalıştığını merak ederiz. Onların öğrenme yolculuğuna ışık tutan, basit ve güçlü bir araç var: PASS Teorisi.
PASS, öğrenme süreçlerimizi dört temel zihinsel güce ayırır: Planlama, Dikkat, Eşzamanlı İşlemleme ve Ardışık İşlemleme. Tıpkı bir orkestranın farklı enstrümanları gibi, bu dört bileşen bir araya gelerek çocuğunuzun öğrenme melodisini oluşturur.
Bir sabah Zeynep, oğlu Ali’nin ödev masasında yaşadığı kafa karışıklığını fark etti. Ali, oyun kurarken dahiyane planlar yapabiliyor; ancak ödevde aynı adımları takip etmekte zorlanıyordu. Zeynep, okul rehber öğretmeninden PASS Teorisi'ni öğrendiğinde, aslında Ali'nin zihninin eksik değil, sadece farklı çalıştığını anladı. Gelin, bu dört gücün her birine yakından bakalım ve Zeynep'in Ali'ye nasıl destek olduğunu görelim.
Planlama, çocuğun bir amaca ulaşmak için strateji oluşturma ve adımları belirleme becerisidir. Bir göreve başlamadan önce ne yapacağını düşünmek, malzemeleri hazırlamak ve olası sorunları öngörmek bu gücün eseridir.
Ali ile Örnek: Ali, ödevini nasıl yapacağını planlamakta zorlanıyordu. Zeynep bu beceriyi güçlendirmek için küçük görev listeleri hazırladı: "Önce çizimi yap, sonra boyayıp bana göster." Ali, somut adımları gördükçe planlamayı öğrenmeye başladı.
Dikkat, beynin ışığını bir noktaya yöneltmesi, yani ilgili bilgilere odaklanıp ilgisiz olanları görmezden gelme yeteneğidir.
Ali ile Örnek: Ali’nin ödev yaparken dışarıdaki kuşların sesine dalması dikkat sorunuydu. Zeynep, dikkatini tek bir göreve toplamasını sağlamak için "odak saati" (kısa süreler belirleme) yöntemini kullandı. Sessiz ve düzenli bir ortam yaratmak da bu beceriyi destekledi.
Eşzamanlı İşlemleme, bilgileri bir bütün olarak algılama ve parçalar arasındaki ilişkiyi kurma becerisidir. Bir yapbozun parçalarını birleştirip ortaya çıkan büyük resmi görmek gibi düşünebilirsiniz. Görsel materyallerle, harita okumayla ve mantık yürütmeyle yakından ilgilidir.
Ali ile Örnek: Ali, yapboz çözerken harikaydı, çünkü bu becerisi güçlüydü. Zeynep, görsel kartlar, kavram haritaları ve hikâye sıralama oyunlarıyla Ali'nin bu güçlü yönünü beslemeye devam etti.
Ardışık İşlemleme, bilgiyi belirli bir sıraya göre düzenleme, hatırlama ve sırayla sunma yeteneğidir. Bir telefon numarasını veya bir tarifi adım adım hatırlamak bu beceriye örnektir.
Ali ile Örnek: Ali’nin bir hikâyeyi baştan sona anlatmakta zorlanması, Ardışık İşlemleme ile ilgiliydi. Zeynep bu kez "önce ne oldu, sonra ne oldu" gibi sıraya dayalı oyunlar oynayarak, bu bilgileri düzenleme becerisini pekiştirdi.
Zeynep artık biliyordu ki, Ali’nin zihni eksik değil, sadece farklı bir çalışma şekline sahipti. Her çocuğun bu dört alandaki profili farklıdır.
Öğrenme sürecinde sadece sonuca odaklanmak yerine, çocuğunuzun hangi "PASS" gücünde daha rahat, hangisinde daha çok desteğe ihtiyacı olduğunu bilmek, ona özel bir öğrenme yolu açar.
Unutmayın: Her çocuk öğrenebilir. Önemli olan, onun zihin bahçesini sevgi, anlayış ve doğru araçlarla beslemektir.
Bilgi almak için iletişim formunu eksiksiz doldurun sizi arayalım
BİZE ULAŞIN
