Çoğu çocuk için yaz tatili ve matematik iyi bir karışım değildir. Çocuklar uzun bir yaz tatili sonunda okullarına, bir önceki döneme kıyasla, daha gerilemiş bir matematik bilgisiyle dönüyor olurlar. Ortalama olarak bu süre öğrencilerin 2.6 aylık bir sürede öğrenebilecekleri bir matematik birikimine karşılık gelmektedir ve bir çok öğretmen de her eğitim öğretim yılının başında daha verimli kullanabilecekleri birçok haftayı bu kayıpları telafi edebilmek uğruna harcamaktadırlar.

Hemen her sosyoekonomik düzeyden öğrenciler için matematik kazanımlarının unutulması okuma kazanımlarıyla kıyaslandığında daha kolay gerçekleşmektedir.

Peki neden?

Birçok veli ve öğrenci matematiği sınıf dışında da öğrenmeye devam edebilecekleri bir etkinlik alanı olarak düşünmemektedir. Özellikle veliler matematik öğreniminin yalnızca okulların sorumluluğunda olduğunu düşünebilmektedirler. Oysa, matematik etkinlikleri ( yemek pişirirken ölçüleri kullanmak, alışveriş hesaplamaları,yolculuk sırasında mesafe hesaplamaları vb. ) tıpkı okuma ve yazma etkinlikleri gibi yaşamımızın bir parçasını oluşturmakla birlikte çoğu zaman kolaylıkla görmezden gelinebilmektedir. Sonuç olarak da, çocuklar okulları bittikten sonra her türden matematiksel düşünme becerilerini geliştirecek çok az etkinlik fırsatı bulabilmektedir. Bununla birlikte çocuklara koçluk ve rehberlik yapmadan yaz dönemi için verilen matematik ödevleri de çocukların matematiksel düşünme becerilerine anlamlı bir katkıda bulunmamaktadır.

Öneriler :

• Günlük etkinlikler sırasında matematiğe vurgu yapmak iyi bir fikir olabilir. Örneğin, alışveriş hesaplamaları ya da bozukluk hesapları yapmalarına yardımcı olmak, bir futbol-basketbol maçı izlerken oyuncuların istatistiklerinin ne anlama geldiği hakkında konuşmak gibi.
• Birlikte kısa matematik hikayeleri okumak da iyi bir fikir olabilir. Araştırmalar matematik odaklı hikayelerin öğrencilerin matematiksel düşünme becerilerini artırdığını göstermektedir.
• Matematik becerilerini geliştirme odaklı oyunlar oynamak da temel becerilerin gelişmesini sağlamaktadır.
• Evde matematik becerilerinin geliştirilmesine yönelik küçük yolların neler olabileceğinin araştırılması ve etkinliklerin planlanması da önemli olabilmektedir.

Kaynak: http://www.gse.harvard.edu/news/uk/16/06/summer-math-loss